Des pleurs et des émotions dans la petite enfance : vers un accueil et un accompagnement bien-traitant
Version du programme : 1
Prochaine date
23/10/2026Type de formation
DistancielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiDes pleurs et des émotions dans la petite enfance : vers un accueil et un accompagnement bien-traitant
Il est dorénavant admis que les pleurs du tout-petit permettent à l’adulte maternant de savoir qu’un besoin est insatisfait. Les pleurs permettent aussi de restaurer une proximité physique rassurante ou encore de se « décharger » de tensions. Sources de stress et d’incompréhensions aussi bien pour l’enfant, les parents que pour les professionnels, les pleurs du jeune enfant ne cessent de questionner et d’alimenter les débats. Faut-il laisser le nourrisson pleurer pour qu’il apprenne à tolérer la frustration ou encore pour « bien l’éduquer » ? Faut-il répondre rapidement au bébé qui pleure pour qu’il cesse ces pleurs si mauvais pour un cerveau en construction ? Et si l’enjeu face aux pleurs n’était pas que l’enfant les taise ? A quoi servent vraiment les pleurs ? Que nous indiquent-ils ? Comment les émotions naissent-elle? Comment le cerveau les « intègre » et les exprime? A quoi servent les émotions? Comment accompagner les émotions du tout-petit? Pour mieux les comprendre, explorons le sujet des pleurs et des émotions dans la petite enfance à la lumière des avancées en neurosciences cognitives, affectifs et sociales et en psychologie du développement puis voyons comment répondre au mieux aux pleurs du tout petit en tenant compte de ses besoins singuliers dans un contexte d’accueil en collectivité d’enfants, et en ayant en tête ses missions professionnelles mais aussi son bien-être à soi, dans la relation enfant-professionnel, gage d’une qualité d’accueil.
Objectifs de la formation
- Approfondir ses connaissances sur certaines étapes de développement du tout-petit afin de pouvoir les mettre en lien avec les pleurs et les émotions
- Réfléchir aux causes des pleurs dans les différentes phases de l’accueil (adaptation, séparation, moments de transitions, sommeil, repas, interactions sociales…)
- Comprendre les enjeux d’une mauvaise interprétation des pleurs de l’enfant sur le développement de l’enfant et sur les relations enfant-professionnel
- Développer des compétences bientraitantes autour de l’accueil et de l’accompagnement des pleurs et des colères du jeune enfant
- Mener un travail d’introspection quant à sa propre tolérance face aux pleurs
- Connaitre et être capable de mobiliser des techniques d’auto-apaisement et de gestion du stress face aux pleurs intenses et/ou inconsolables
- Comprendre les difficultés des parents face aux pleurs de leur enfant et savoir les accompagner
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé ou de la Petite Enfance : IDE, IPDE, SF, AP, APE, AS, TISF, EJE, psychologues, psychomotriciens, médecins, ostéopathes…
- Accompagnant(e) périnatal(e) sous réserve d’un diplôme de professionnelle de santé, du secteur médico-social ou éducatif.
- Etre titulaire d'un diplôme ou d'une certification mentionnée pour le public cible de cette formation
Contenu de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Un test d’évaluation de type QCM en pré et post formation
- Questionnaire de satisfaction à chaud
- Questionnaire de satisfaction à froid à 3 mois de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Classe virtuelle avec partage de documents
- Pédagogie active et interactive avec outils numérique au service de l’apprentissage
- Alternance de théorie et de mise en situation par d’étude de cas concrets
- Analyse de photos et exploitation vidéo
- Jeu d’association entre étape de développement, situations de pleurs et attitudes professionnelles
- Malette pédagogique envoyée par mail avec outils: infographies synthèses, baromètre de la colère, jeu de cartes sur les émotions de colère, peur, joie et tristesse
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Attestation de réalisation
Accessibilité
Parce qu’elle porte des valeurs d’inclusion et de vivre ensemble, la SFA s’efforcera de mettre en œuvre des dispositions personnalisées aux personnes en situation de handicap souhaitant suivre une de ses formations. Contactez-nous au 0622599379.